我有很多玩具，可還是很無(wú)聊。我爬進(jìn)了閣樓里。我在那發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)世界。我找到了一個(gè)朋友，與他分享我的發(fā)現(xiàn)。可是當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，媽媽卻說(shuō)我家沒(méi)有閣樓！
孩子的想象力總是那么無(wú)窮有趣、天馬行空，就算擁有的玩具再多也無(wú)法取代。在孩子想象力的世界中，自己是世界的主宰。孩子在其中享受去窮的快樂(lè)。
故事簡(jiǎn)單的開(kāi)篇，運(yùn)用詩(shī)一般的語(yǔ)句向讀者講述著小男孩在“閣樓”上見(jiàn)到的一切：老鼠一家、蜘蛛和窗戶……每一幅畫(huà)面都向我們展現(xiàn)出一個(gè)不同的空間和情景。但是，一個(gè)人的旅行終究還是寂寞，小男孩非常渴望找到一個(gè)伙伴一同分享他的發(fā)現(xiàn)。于是他走出去尋找。他找到了老虎。自然界中兇猛的老虎原本是人們警覺(jué)、遠(yuǎn)離的動(dòng)物，但在孩子的世界中卻可以成為朋友，還一同發(fā)現(xiàn)了可以永遠(yuǎn)玩下去的游戲。自然界中的鴻溝就這么簡(jiǎn)單的被孩子跨了過(guò)去。
這個(gè)故事也是讀給大人聽(tīng)的，它偷偷地把孩子心底的小秘密告訴了大讀者：孩子的世界也渴望有大人的參與和分享。但更多時(shí)候家長(zhǎng)是在扮演故事中“媽媽”的角色，用現(xiàn)實(shí)來(lái)回應(yīng)孩子的邀請(qǐng)，錯(cuò)過(guò)與孩子一同探索、分享的快樂(lè)親情之旅。面對(duì)“媽媽”的不了理解，孩子顯得并不在意。因?yàn)樗麄儾攀窍胂罅Φ闹髟祝麄冇肋h(yuǎn)都能自由地馳騁在天馬行空的世界里，并且享受著其中的快樂(lè)。
