本書提供了一種很好的溝通模式，親子發(fā)生問題時，可以充分利用講道理、撒嬌或感性的要挾，唯一不會用到的是“肢體沖突和語言暴力”，這種處理方式的確是值得學(xué)習(xí)的；教養(yǎng)孩子并沒有快捷方式，要用愛、尊重和了解來誘導(dǎo)；不同年齡的孩子有不同的溝通方式，但是“傾聽”卻是不變的法寶。
2005-2006美國佛羅里達(dá)讀書協(xié)會童書獎，2005年臺灣地區(qū)“好書大家讀”年度最佳少年兒童讀物。
可愛母子
一本丑陋組合的圖畫書——丑丑的主角小男生、不太好看的大蜥蜴，結(jié)合絕妙無敵的母子對話，看過之后，會羨慕這種甜膩、撒嬌的親子交流。
本故事男主角——小男生阿力是一個超想養(yǎng)蜥蜴的小孩?這個小孩形象卻被畫家畫得活像個小老頭一樣，就是這個極度夸張的人物形象，不知不覺就讓這個丑丑的角色擁有了絕對的喜感。
本書主角之二——不太好看的蜥蜴。它的不好看絕對是有依據(jù)的：滿身疙瘩、長長的須、沒有對著主人親昵撒嬌的擅長；不過，畫家把它畫成這副尊容是別有用心的，否則怎么強(qiáng)化阿力和媽媽的矛盾呢？
本書主角之三——阿力媽媽。她在故事中并沒正面出現(xiàn)，只通過和兒子之間幽默流暢的對話來吸引了無數(shù)眼球，讀者也會一下喜歡上這個有耐心有幽默的媽媽。
當(dāng)然了，有這樣的媽媽，很容易造就一個擅長說服、并且懂得一邊撒嬌一邊講道理的可愛兒子。當(dāng)然母子溝通就更有趣，更有效了。
在平等的溝通中傳遞愛
我本書我很喜歡，兒子也很喜歡，我們是在床上講完這個故事的。在講述中，我除了欣賞他們母子的溝通方式以外，也感受到了小小男孩那一點(diǎn)點(diǎn)正在長成的小腦筋是如何在努力地為自己找各種理由，而最終還是用他的真實(shí)感受打動了媽媽，媽媽也由最初的堅決反對而因?yàn)楹⒆拥囊痪湔嫘脑挕X得寂寞而且他非常想要這個大蜥蜴作好朋友——打動了。母親對孩子的妥協(xié)中包含了多少濃濃的母愛，而孩子的可愛也讓我們覺得這份母愛的值得。
真是一本超級棒的書~
1、這是我買到的非常便宜的繪本，除了封皮跟精裝繪本不一樣外（質(zhì)量也很好，就是不是硬紙版的），內(nèi)頁跟精裝繪本是一模一樣的。最讓人贊嘆的是，畫的生動。
2、我跟女兒一起看這本書時，是那么的愉快，女兒完全投入到故事中去了，最后看到小主人翁收到大蜥蜴時，居然跟著一起跳起來，好像是自己取得了成功一樣。
3、女兒剛滿5歲，開始學(xué)習(xí)管理自己了，這本書讓女兒感覺到跟父母親溝通是一件多么有趣的事呀。現(xiàn)在女兒非常樂于跟我們協(xié)商和溝通來達(dá)到自己的需求，如果協(xié)商取得成功（或有進(jìn)展），我們感覺到女兒的成就感及快樂。
