在山頂上，住著一個(gè)可怕的大妖怪。他通過(guò)恐嚇附近的小動(dòng)物打發(fā)時(shí)間。時(shí)間久了，小動(dòng)物們都躲起來(lái)，可怕的大妖怪無(wú)聊極了。有一天，大妖怪看到山腳下一群小動(dòng)物們玩的開心，決定下山去下嚇嚇?biāo)麄儭Ｗ咧咧笱稚砼缘男∈^變成了大石頭，小草變成了大草，原本從山上看到的小動(dòng)物也都變成龐然大物。大妖怪十分害怕，不得不找個(gè)地方躲起來(lái)。可是，可怕的事情出現(xiàn)了……
可怕的大妖怪應(yīng)該是什么樣子的？把書藏藏好，先讓孩子自己畫一畫吧。
兒子問(wèn)：“妖怪是什么意思？” 我就用他熟悉的詞來(lái)解釋一下：“就是怪獸的意思。” 畫怪獸啊？來(lái)勁了！相信每個(gè)小朋友都有自己的恐怖版本。好吧，現(xiàn)在我們就來(lái)講一個(gè)可怕的大妖怪的故事，來(lái)看看這個(gè)妖怪跟孩子們畫的妖怪有什么不同吧。 書拿出來(lái)了，我問(wèn)：“他可怕嗎？” 兒子如釋重負(fù)地說(shuō)：“不可怕呀！” 是啊，書名跟封面的圖畫形成了鮮明的對(duì)比：這個(gè)藍(lán)色的東西怪倒是怪的，不過(guò)哪里有什么可怕！跟孩子一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子：嘴巴鼓起來(lái)，眼睛大睜著，再把爪子鉤住伸出來(lái)??看，書上的妖怪根本就跟孩子一樣可愛嘛！ 住在山頂上的大妖怪所做的可怕事情其實(shí)就是突然從某個(gè)角落里沖出來(lái)，大叫一聲“呔”，以此來(lái)嚇唬嚇唬他身邊的小動(dòng)物。這個(gè)長(zhǎng)得不怎么可怕的妖怪做出來(lái)的事情好像也沒什么可怕的。你的小孩是不是也會(huì)躲在家里的某個(gè)角落，然后突然蹦出來(lái)大叫一聲？而你則要裝出被嚇了一跳的樣子（最好就像書上那些嚇得奪命而逃的小動(dòng)物一樣）。所以對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事非常貼近生活，很容易理解和認(rèn)同，關(guān)鍵是——他們其實(shí)并不會(huì)被嚇到。 不過(guò)這個(gè)妖怪的行為有點(diǎn)兒損人不利己。動(dòng)物們被嚇跑了，他也就剩下孤零零的一個(gè)，沒什么樂(lè)子了。悶則思變，故事到這里其實(shí)才真正展開。妖怪站在山頂往下看，看到了山谷里更多的小動(dòng)物，于是他靈機(jī)一動(dòng)：不如也嚇嚇?biāo)麄儯? 但情況越來(lái)越不對(duì)勁兒。妖怪一路往下走，他看到的東西卻越變?cè)酱罅耍≈钡剿麃?lái)到動(dòng)物們身邊，發(fā)現(xiàn)那些原來(lái)看上去很小的東西，竟然通通是龐然大物！而本來(lái)超級(jí)無(wú)敵大的自己，則變得渺小不堪。 對(duì)于還沒有接觸過(guò)視角概念的孩子來(lái)說(shuō)，故事的這個(gè)部分是個(gè)很好的教科書。有些小年齡的孩子在第一次聽到這里的時(shí)候，不一定馬上能夠明白其中的道理，所以要用實(shí)物來(lái)教他們體驗(yàn)一下“近大遠(yuǎn)小”的概念。我們家住在十幾樓，我順手指了指樓下院子里的樹當(dāng)了教材。等讀完了這個(gè)故事，最好還要想辦法找個(gè)高處帶著孩子上去看看，不管是城中的第一高樓，還是郊外視野開闊的山丘，站上去，把手伸出來(lái)，跟地面上的東西比一比，再回到地面，感受一下自己是怎么變小的。最好把書帶著，翻到相對(duì)應(yīng)的那幾頁(yè)，這樣他們就記住了、明白了，和這書的感情，也就這么培養(yǎng)出來(lái)了。 當(dāng)然，故事還沒講完。“小”妖怪心里正犯哆嗦，一只大兔子跳出來(lái)嚇了他一跳。他拔起腿來(lái)就往回跑，好不容易跑回了那個(gè)他可以做“大”妖怪的山頂，四周卻空無(wú)一人。寂寥的星空下，他巨大的眼淚掉了下來(lái)。孩子本來(lái)就跟這妖怪沒什么大的過(guò)節(jié)，現(xiàn)在肯定要同情他了，盼著他好。 作者善解人意，馬上由陰轉(zhuǎn)晴。小動(dòng)物們一起跳了出來(lái)——“呔！”這次書里書外都沒有人被嚇到，是一派歡樂(lè)祥和的大團(tuán)圓結(jié)局。 看到這里，孩子們應(yīng)該已經(jīng)很歡樂(lè)了。不過(guò)如果你要再充分利用一下這個(gè)故事，也可以引申一下它的教育意義，那就是要學(xué)會(huì)顧及別人的感受，不能光顧著自己樂(lè)，否則就沒人跟你玩兒了。不過(guò)這話我通常不會(huì)念完故事馬上說(shuō)，因?yàn)檫@時(shí)候孩子正忙著“呔！呔！呔！”呢，不見得聽得進(jìn)去。比較好的方法是在心里把這故事存?zhèn)€檔，等到孩子遇到類似的情況時(shí)，應(yīng)了景兒地拿出來(lái)說(shuō)，會(huì)比較見效。在整個(gè)幼兒園期間，以故事為鏡，都會(huì)是不錯(cuò)的寓教于樂(lè)的方法。 總之，這大概是我見過(guò)的最不可怕的關(guān)于可怕的妖怪的故事。這個(gè)可愛、友善又憨拙的妖怪，你的孩子應(yīng)該也會(huì)喜歡的。（我兒子反正已經(jīng)擅自把書名改成了《可笑的大妖怪》。）不過(guò)要準(zhǔn)備好，在接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)到幾天里，你的孩子很可能會(huì)趁你不備，突然從某個(gè)地方冒出來(lái)，大叫一聲“呔”。這時(shí)，你千萬(wàn)要記得裝出被嚇到的樣子！
